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lunes, 21 de diciembre de 2009

Tinta-E: Increibles planes de la OLPC foundation

Tinta-E: Increibles planes de la OLPC foundation

El famoso OLPC. Un poco mas de lo mismo: voluntarismo, espejitos de colores. Nos venden los cuadros para decorar las paredes, pero apenas tenemos cimientos.
El OLPC es historia, pero don Negroponte sigue delirando.
El tema en Uruguay, a esta altura, ya que el gremio de los maestros de ha comportado de manera extraordinariamente cobarde ante el "avasallamiento" que estos "líricos y románticos" (si no fuera por el gasto millonario en dolares) le han impuesto, pasa por dos lados. Parar la mano y evaluar antes de extender, primero. Segundo, ver si en realidad el Plan Ceibal es posible sin las XO.
Lean lo que dice este señor, mas cerca del Primer Mundo que nosotros, y después me dicen si no estamos en problemas.
Jorge Olivera.

lunes, 30 de noviembre de 2009

ORGULLO HISTORICO



Si, José Mujica es presidente de todos los uruguayos. Si, Lucia Topolansky es la compañera del presidente, y quien le tomara el juramento cuando asuma el 1 de marzo.
Pepé tuvo que sortear varios escollos para llegar donde llego. No hagamos la historia larga, no empecemos en la decada del 60, y su lucha armada. Dejemos de lado su larga e inhumana condena en las "carceles" de la dictadura.
No hablemos, en parte por desconocer el proceso, que fue lo que llevo al MLN a ser la columna vertebral del movimiento mas votado del Frente, el MPP.
Empecemos la historia desde el momento que un Tupamaro, iba en moto desde su chacra del Cerro, al parlamento. Quizas no fue una actuacion parlamentaria historica, pero desde su condicion de diputado, se empezo a oir su voz. Una voz que no estabamos (¿estamos?), acostumbrados a oir, porque era mas parecida a la voz del pueblo, que a la de los politicos profesionales. Que los hay. EN TODOS LOS PARTIDOS.
Eso comenzo a marcar una diferencia. Poco a poco. El MPP fue importantisimo para la victoria del Frente en 2004. Todo el mundo puso el enfasis en atraer los votantes de centro, y de centro-izquierda. Pero la gente de izquierda pura, alguna vez llamados "radicales", no son parte del Frente? Da la impresion que a muchisimas personas les da "verguenza" reconocerse de izquierda izquierda, aunque sea radical. Reinvindico, es mas, exijo darle a la izquierda radical el papel que se merece. Sola la izquierda radical profundizara los cambios. Que fueron, pero deben ser mas. Sin tibiezas.
Antes de seguir. Los discursos pueden ser muy buenos, muy lindos, muy jugosos. Pero no son mas que "PALABRAS". Luis Alberto Lacalle puede improvisar el mejor discurso del mundo, y no dejara de ser nunca, nunca, palabrerio barato. Por mejor estructurado que este, por mas lindos conceptos que incluya. Lo mismo Bordaberry. Colorado Riverista, con mucha cancha, muy lindo, muy simpatico, pero peligroso como una vibora de Coral.
Pero a lo mio, que un blog aburre. Muchas piedras: su pasado guerrilero, su figura, su forma de vivir y de ver la vida, su decir lo que piensa sin medir consecuencias. Todo en contra. Su falta de titulo universitario!!! Que pecado! Cuando la humanidad tiene genios por un lado, y por el otro, profesionales universitarios, digo yo. Pero si eso no fuera suficiente escollo, ¿quien aparece? El compañero Tabaré. Puso todas las piedras en el camino a la presidencia del Pepé que pudo, y sin ningun pudor. Egocentrico al extremo de creer que la buena gestion del Frente se debe solo a su figura. Egoista y caprichoso al ver que su candidato Astori era rechazado por la gente. Demagogo al extremo de comprometer al pais en un Plan de Educacion que no asegura mejor educacion y que no es sustentable, y eso se vera con el tiempo. En fin, UN TRAIDOR A LA IZQUIERDA.
Lo afirmo, y lo discuto, con argumentos, ante quien sea. Incluso, el bueno de Mujica.

miércoles, 11 de noviembre de 2009

Un mail que me llego: Mas Informacion que compromete a Mujica!!


Ya que se utilizó el argumento increíble de relacionar al Pepe con el arsenal impresionante que se encontró en casa del Cr. Feldman, aquí colaboramos con algunas otras ideas para Penadés, jefe de campaña de los blancos para este balotaje, para que pueda mantener el nivel de ataque a ese viejito chacrero-guerrillero que pretende ser presidente de todos los uruguayos:

* Las armas nucleares que Saddam Hussein sacó de Irak antes de la invasión están en la chacra del candidato frentista, cuidadosamente camuflados con nylon de invernaderos.
* Se sospecha que el tractor del Pepe es en realidad un mortífero Transformer desarrollado por técnicos del MLN a partir de tecnología soviética.
* Saúl Feldman tenía en su casa ropa de mujer, lo que lleva a la obvia deducción de que el Pepe es travesti.
* Mujica planta flores, algunas flores son amapolas, lo que nos lleva a la conclusión que el Pepe es un narcotraficante de opio vinculado a la mafia china (que además es comunista).
* El matrimonio con Lucía fue una pantalla para blanquear el embarazo de ella, y evitar que se descubriese el mercado de vientres de alquiler del MPP.
* Un perito calígrafo cercano al Partido Nacional ha analizado la letra del candidato Mujica, lo que le permitió evaluar su personalidad. En ella se demuestra que el Pepe es un asesino serial, que su personalidad es inestable producto de una homosexualidad reprimida, que tiene tendencias pedófilas y probablemente necrófilas. En su fuero más intimo desea ser un dictador chavista-castrista con matices comunistas-maoístas. Cabe destacar que este análisis fue hecho a partir de un correo electrónico redactado personalmente por Mujica.
* Mujica se presenta a sí mismo como “Pepe”, pero todos sabemos que se llama José. Por lo tanto es el que te cogió y se fue.




POR FAVOR NO ROMPAN ESTA CADENA Y SI ES POSIBLE AMPLÍEN CON SUS CONOCIMIENTOS QUE ENTRE TODOS PODEMOS VOLTEAR A ESTE TUPAMARO, ¡VAMO ARRIBA EL QKI Y QUE LA FUERZA (PERDÓN, LA PROVIDENCIA Y EL TE CON HIELO) TE ACOMPAÑE!

lunes, 26 de octubre de 2009

Blancos baratos, colorados desteñidos, igual a: El Partido Rosadito ataca de nuevo.


¿Quien tiene algo para festejar? El FA, que tiene casi el 50% del total de votos. En una eleccion normal, sin balotage, o con reglas para el balotage coherentes, seria un triunfo aplastante. Es muy dificil que un partido en el gobierno, pierda solo 3% ( quizas menos) de votos. Esta consiguiendo, probablemente, la mayoria en las camaras. Gana en la mayoria de los departamentos del Interior, 11 sobre 19, incluyendo los mas poblados.
Los colorados, pasan del 10% en las elecciones pasadas, al 17, un 70% mas. Se presentan como posibles jueces de la segunda vuelta. Tienen un futuro, cosa que no tenian antes de la eleccion, para los proximos años. Festejaron, ademas, aunque no puedan decirlo a cara descubierta, pero lo juraria, que no se llego al numero en el pleisbicito para anular la Ley de Caducidad. Claro, al papi de Pedrito, por ser dictador-hijoputa, pero civil, esto no lo afecta en mucho. Pero estoy seguro que Pedrito tiene muchos amigotes que apoyaron la dictadura del papito, que visitaban su casita, y le acariciaban la cabecita, esa cabecita que no me consta tenga muy claro que es Democracia, y sistema Republicano, como no lo tenia Bordaberry padre. Que darle poder a esta gente, que se cree enviado de dios, con derecho sobre todo y sobre todos, es muy peligroso.
En cambio, los blanquitos...¿que cuernos pudieron festejan? Si: el cumpleaños de Pedro, aunque no fuera, pero para empezar a alcahuetear un poco, que ni siquiera era el coloradote que cumplia años! Pauperrimo, verguenza ajena, al escuchar al puñadito de blanquitos en la plaza, entonar, todavia en forma desafinada, el cumple feliz!!! Lo unico que pudieron festejar: el cumpleaños de un Batlle!!! Como si fuera poco, para aumentar la verguenza, a su lider maximo, que tuvo TODA la responsabilidad de que su partido, aun no siendo gobierno, cayera 6% respecto a las elecciones anteriores, le agarra el PEDO TRISTE, y emulando a su amigo Batlle, le da por llorar. Muy fuerte, situaciones que los frenteamplistas, al estar todavia calientes por no haber podido ganar en primera vuelta, y por el resultado de los pleisbicitos, no gozamos en su justo termino.
Pero ahora, 24 horas despues, vemos que no todo esta perdido, al contrario, TODO ESTA GANADO.

miércoles, 21 de octubre de 2009

Un joven de 21 años, que la tiene MUY CLARA.

Melvin Tron, es el alias de un joven uruguayo. Escribió lo que transcribo a continuación, en un pagina muy visitada por gente de todo el mundo, en busca de subtitulo para películas: SUBDIVX
Pero también hay foros donde se tocan infinitos temas, entre ellos la Política.
Me llamo, gratamente, la atención, que un joven tenga las cosas tan claras.
Escribe con mucha convicción, y poca pasión. Da una explicación concisa y muy racional, justificando su voto.
Por eso lo quería compartir con ustedes. Especialmente con aquellos que dudan, al no tener una idea clara en cuanto a quien defendería mejor sus intereses entre todos los candidatos, que a eso se resume la mejor elección que hagamos:¿quien me defenderá y esta mas cerca de los intereses de mi clase?

Acá lo escrito por Melvin:
"Yo tengo 21 años y te digo que lo de la suiza de américa nunca lo vi, jaja. El problema con Uruguay es que la mayoría de la gente se toma la política como un partido de fútbol, es un seguimiento incondicional al partido. Eso lo veo un poco diferente al argentino, es una impresión mía, equivocada tal vez, pero me parece que el argentino no tiene escrúpulos en cambiar de candidato o de partido, mirando objetivamente que le conviene mas, que me parece lo mas sabio.
A mi por ejemplo me tira mucho la izquierda, pero por eso no soy fanático del Frente Amplio ni mucho menos, es mas, José Mujica que es su candidato, no me convence en los mas mínimo, pero como comente antes, no soy rico, mi familia no tiene campo ni son comerciantes o patrones (como no lo son la mayoría de los uruguayos), por lo tanto elegir ese candidato es un simple tema de supervivencia y conveniencia, explico porque.
Este sujeto Lacalle (candidato del partido nacional o blanco) ha sido siempre un enemigo de los trabajadores a cara descubierta, siempre beneficio a las patronales y los latifundistas, bajo su gobierno se encargo de desarticular los consejos de salario, instancias en las cuales patrones y sindicatos, divididos por sector, discuten regulaciones y aumentos para su sector, esto funciono así en Uruguay por años luego de la dictadura, pero como es un decreto este señor los levanto sin reparo. Otro ejemplo, ahora Uruguay esta bajo el primer gobierno de izquierda en la historia, el del frente amplio, una de las mejores cosas que hicieron, en mi opinión, fue legislar las jornada laboral de 8 horas para el peón rural. Lacalle anda diciendo en su campaña que piensa levantarla porque no esta bien hecha supuestamente, o sea, el tipo ni siquiera gano y ya esta en esa posición.
Pero lo peor de todo es que el partido blanco se caracteriza por la ignorancia de la gente que lo sigue, ya que a los únicos que le conviene es a los ricos, si solos los votaran estos no ganarían ya que no son demasiados en Uruguay. El seguimiento que están teniendo hoy en día viene de dos lados, del partido colorado que fue el que gobernó toda la historia en Uruguay que actualmente es prácticamente inexistente, lo poco que queda vota a los blancos. La otra porción sale de la masa ignorante y conservadora que pulula en Uruguay, gente que se piensa que el partido blanco es un cuadro de fútbol o algo así, es mas, el 90% de los jóvenes que votan a estos retrogrados lo hacen porque sus papas se lo enseñaron..."

lunes, 19 de octubre de 2009

Pedro, el Lobo, el Mundo del Reves, y el Contra Almirante que tiene a quien escribirle















El contra almirante (retirado) Oscar Lebel, es un marino, que se opuso al golpe de estado. Consecuencia: fue perseguido.
Pasado el tiempo, a raiz del suceso en el video que pueden ver a continuacion, Lebel le escribe una carta a Pedro Bordaberry.







Aca la carta completa:
"Pedro. Soy un anciano marino, octogenario como su señor padre (único rubro en el que con él coincidimos) y he decidido compartir con usted vivencias del pasado. Usted se preguntará: y este viejo ¿por qué me escribe? Le cuento, Pedro. Cuando usted era muy joven, hace 33 años, allá en el lejano febrero de 1973 los militares con excepción de la Armada se levantaron contra las instituciones. El almirante Juan Zorrilla, comandante en jefe no acompañó el cuartelazo e hizo desplegar a los fusileros navales a lo largo de la calle Juan Carlos Gómez, de mar a mar, haciendo de la Ciudad Vieja, el baluarte de la dignidad y la institucionalidad. Invitó a su señor padre, como Presidente de la República en ejercicio que era, que asentara su autoridad en la Ciudad Libre, que los cañones de la Armada estaban prestos a defenderla. La historia cuenta, que el presidente Juan María Bordaberry, entre la legalidad y la traición, optó por la traición y se unió a los golpistas del Ejército, cuyas caras más visibles eran los generales Gregorio Álvarez, Esteban Cristi y Mario Aguerrondo (padre). Entre febrero y junio hubo un raro interregno, una suerte de “crónica de la muerte anunciada” con el poder en manos de las FF.AA y con su señor padre luciendo un nuevo adjetivo para redondear el título. Ahora era presidente de facto (con minúscula). El 27 de junio se acabaron las medias tintas y los tres generales cerraron el Parlamento. La clausura, Pedro, nada tenía que ver con la sedición, que ya había sido derrotada en 1972, según rezaba en un documento militar que sacó a luz el senador Vasconsellos. Es en ese junio, de 1973, que tengo mi primer y único contacto epistolar con su señor padre. Ocurre que el día del golpe, se me ocurrió una simbólica protesta y de tal modo me paré, uniformado, pistola en mano en el balcón de mi casa, donde en un gran cartel flanqueado por las banderas Patria y de Artigas se leía: Yo soy el capitán Oscar Lebel. Abajo la dictadura. Le ahorro, Pedro, lo que siguió. Prisión, huelga de hambre, etc. Me interesa llegar a la sanción que me impuso su señor padre, en su carácter de jefe supremo de las FF.AA. Es de antología. Dice: “Promover desorden en la vía pública, vistiendo el uniforme y portando el arma de reglamento”. Si me permite una licencia poética, el parte de la sanción, traducido al lenguaje cuartelero, diría más o menos así… “Milico en pedo, con revólver en mano, armando relajo en el quilombo”. Pero quiero contarle algo más. ¿Sabía usted Pedro, que yo fui el único testigo que estaba presente, cuando llegaron al puerto de Montevideo los cadáveres de Michelini y Gutiérrez Ruiz? He aquí el relato que debe interesarle porque su señor padre era presidente. Usted habrá leído que durante el gobierno de facto de su señor padre, en Buenos Aires, el día 18 de mayo de 1976, en medio de un aparatoso despliegue policial alrededor de las respectivas viviendas, fueron secuestrados por sendos “grupos de tareas”, Zelmar Michelini y Héctor Gutiérrez Ruiz, apareciendo sus cadáveres, el día 21 en un automóvil, junto a los de dos jóvenes William Whitelaw y Rosario Barredo, cuyos secuestros databan del día 13. Las autopsias realizadas dicen que en todos los casos la muerte fue causada por herida de bala en el cráneo, mostrando los cuerpos fracturas de huesos a causa de las torturas. Era fría esa mañana del 25 de mayo y Montevideo todo estaba cubierto por una espesa capa de niebla. El arribo del vapor de la carrera, un viejo buque de pasaje que unía diariamente las dos capitales del Plata, tenía previsto su arribo a las 8 de la mañana como era habitual. Los sepelios estaban autorizados a las nueve. En el Central para Michelini y en el Buceo para Gutiérrez Ruiz. Con el grupo de amigos, que pensaba rendir honras fúnebres a ambos mártires entre los que recuerdo al Dr. Cardozo y al coronel Pérez Rompani tuvimos la premonición de que la dictadura nos iba a jugar una mala pasada y a las siete y media nos constituimos en el puerto, que rodeado de marineros estaba cerrado a cal y canto. Aunque vistiendo de civil, pero blandiendo la tarjeta que me acreditaba como capitán de navío, me dirigí al personal que montaba guardia en el portón, lo miré fijamente y dije con tono prepotente: Soy el capitán Lebel y voy a entrar. El reflejo condicionado a la obediencia funcionó y pude dirigirme a la dársena fluvial. El buque, como lo habíamos intuido, había atracado una hora antes de lo habitual. Me paré al costado, y miré las dos cubiertas habitualmente atiborradas de pasajeros pañuelo en ristre. Totalmente vacías. Ni un alma. Ni siquiera un tripulante. De pronto, un chirrido, y el brazo de una grúa se dirigió al barco. Unos minutos y se produce el descenso de un féretro innominado. De entre la bruma surgió un furgón de una empresa fúnebre, en el que apresurados funcionarios introdujeron el cajón. Tampoco había las usuales iniciales del fallecido en el furgón. Corrí a la salida y puse en alerta a mis compañeros. Llegamos al cementerio Central en momentos en que terminaba el responso del sacerdote. El féretro de Zelmar fue colocado sobre la camilla rodante y así, los pocos que pudimos prever la canallada nos dirigimos lentos a la tumba. En verdad, había algo de surrealista. La policía de choque, con su jefe, el coronel Ballestrino, todos vistiendo por primera vez el uniforme de combate negro, las cabezas con las noveles boinas requintadas, armados hasta los dientes rodaban el féretro. Michelini, aún después de muerto, producía pavor a la canalla. El francés Larteguy, en sus novelas sobre mercenarios en Indochina, recuerda a un comandante que para animar a su tropa, había hecho confeccionar un banderín, que en un pequeño mástil portaba uno de los soldados. Allí se leía: “Je osse” (Yo me atrevo). También Ballestrino, en pleno delirio mercenario lucía esa mañana un pendón igual. Frente a él pasó el cuerpo de Michelini. Como el Cid. Ganando el combate, en palabras de Di Candia: “Ni un muerto ni derrotado”. Apenas sepultado Zelmar, ingresó la caballería y ocupó el cementerio. Las gentes que bajaban a raudales por la calle Yaguarón no podían creer que la dictadura, que encabezaba su señor padre, pudiera ser tan anticristianamente cruel. En el Buceo, ocurrió otro tanto y la historia también cuenta de un valeroso policía, de nombre Somma, que recibió los plácemes del presidente de facto, por haber quitado el Pabellón Nacional del féretro del Toba. Pedro: días pasados lo ví litigar con fervor en defensa de su señor padre. Y traté de entenderlo. Porque usted, Pedro, tuvo una infancia feliz. Creció sano y vigoroso mostrando su temple viril como deportista estrella. Tuvo usted padres amorosos y muchos hermanos. Usted, Pedro, aparte del físico cultivó el intelecto. Se recibió de abogado. Me imagino que cuando tuvo que jurar que defendería y respetaría la Constitución, habrá pedido consejo a su padre, también abogado. Presumo que le habrá dicho que por encima de cualquier documento escrito por los mortales, falibles y pecadores ciudadanos, está la Ley de Dios que deberá ser defendida por la cruz y la espada. Para la cruz, ahí está monseñor Corso. Para la espada la nómina es más numerosa: Gavazzo, Silveira, Vadora, Tróccoli, Vázquez, Arab, Cordero, etc. Pedro, cuando usted que tiene la fortuna de tener a su padre vivo, en una suerte de travestismo dialéctico le dice mentiroso a Rafael, cuyo padre fue asesinado, ¿en qué piensa Pedro? Se imagina, Pedro, que el hijo de Pinochet, le diga mentiroso al hijo del general Prat. Que el hijo del general Videla le diga mentirosa a Macarena Gelman, o que el hijo de Hitler le dijera mentiroso al hijo de Simon Wiesentahl. Pedro, supongo que usted habrá oído hablar del senador Mac Carthy, un señor que en su histeria anticomunista era casi un clon de su señor padre. Pues bien, la caída de Mac Carthy se produjo cuando otro legislador, mirándolo a los ojos, le dijo: Señor, ¿acaso no conoce usted la decencia?"
Oscar Lebel.



La pregunta es, vista la vehemencia que pone Pedrito en defender a su padre, llamandolo INOCENTE! repetidas veces, ¿comparte los "valores democraticos" de su padre, que ya se sabe eran nulos? ¿Tenemos un candidato propenso a los golpes de estado y a las dictaduras, defensoras en todos los tiempos de las clases dominantes y a espaldas del pueblo?
Creo que la respuesta, en los dos casos, es SI.

martes, 13 de octubre de 2009

Los Dictadores y sus "cachorros".


Hagamos un ejercicio, una especie de test, que puede decirnos mucho de nuestra personalidad.
Vamos a suponer, por un instante, que vivimos en un pais "X", que soporto durante años, pocos o muchos, una DICTADURA (¿sabes que es una DICTADURA?). Despues de mucho dolor, de muchas luchas, de mucha gente que quedo en el camino, muerta o desaparecida, o con secuelas por el resto de su vida, ese pais "X" recupero su DEMOCRACIA.
Pasados los años, hay elecciones nacionales. Entre los candidatos, hay uno en especial, hijo de un DICTADOR. Con toda la sinceridad que sea posible, contesta a esta pregunta: ¿votarias por un hijo de Franco, votarias por un hijo del "Goyo" Alvarez, votarias por un hijo de Pinochet, votarias por el hijo de Hitler, votarias por el hijo de Stalin, o por el hijo de Somoza, o de Videla...o de Juan Maria Bordaberry?
Ok. Entonces, si pensaste en algun momento votar por el hijo de Bordaberry, Pedro Bordaberry, te invito a que te tomes 5 minutos y lo pienses de nuevo.
¿Ya esta? Entonces...¿estas seguro que votarias por Pedro Bordaberry?
¿No es como una pesadilla, que solo aca en Uruguay, un hijo de DICTADOR tenga tan poca verguenza de presentarse a candidato en un regimen democratico?
Lee, pregunta, pensa. No te quedes con lo que leas aca. Toma en cuenta, tambien, que la JUSTICIA no tiene color politico. Fue la Justicia, la que encerro al padre de Pedro Bordaberry POR DICTADOR Y POR ASESINO.
Pensa tambien que muchos DICTADORES EN POTENCIA, se aprovecharon de la DEMOCRACIA, como el padre de PEDRO BORDABERRY, para luego reirse tragicamente de ella.
Preguntale a Pedrito, si alguna vez renego de la conducta del asesino del padre, o, en cambio, la JUSTIFICO.
Preguntá, pensá, decidí.

viernes, 9 de octubre de 2009

Sobre las estupideces, la sinceridad, los politicos y la gente comun.













¿A que grados de estupidez hemos llegado, que nos ponemos nerviosos, nos enojamos, y casi nos ofendemos, cuando escuchamos a alguien que es sincero, decir lo que piensa, y que lo que dice, es casi lo mismo que pensamos nosotros y muchos otros, pero no nos atrevemos a decir?
Esas cosas, que muchos, por caprichosos y emberretinados, tildan de estupideces, son solo palabras que reflejan la realidad. Que lastima, que quienes hemos creido estadistas, no son solo mas que pequeños hombres, temerosos de perder su cuota de poder, en vista a que no todos hemos estado de acuerdo con sus sugerencias y sus candidatos, y que los mas le hemos dado la espalda. El poder corrompe, no es mas que otro ejemplo de los mismo. Parece que la Politica permite que pensemos una cosa y digamos otra, que la Politica no perdona la espontaneidad ni la sinceridad.
Eso, dejamoslo para los politicos tradicionales, incluido el compañero Presidente. Yo me quedo con el Pepé, mas parecido a "gente comun" que los otros. Estoy harto de los cultos a la personalidad.
¿ A donde hemos llegado, que no nos gusta escuchar realidades? ¿Que sociedad hipocrita hemos creado?

Sobre los dichos del Pepé, les dejo algunas opiniones de los argentinos "de a pie", ni empresarios ni gobernantes, solo gente comun y corriente.
Son sacados de un foro, donde se abrio un Thread llamado "Argentinos tarados", sobre los dichos del Pepé en el libro "Coloquios".

http://www.subdivx.com/X12X5X76708X0X0X1X-argentinos-tarados.html



Logansama
"eso no sorprende,dice muchas verdades..."
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Pirulofuentes
tiene toda la razon pero quien es para decirlo si los tarados de los argentinos no tendrian su plata en uruguay serian un campito con playa
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Broscds
Dice que la verdad duele, y si duele...pero una aclaracion importante para este hombre: Argentinos Tarados no...Porteños Tarados si...desde la epoca de Rosas.
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F3d388
Es como lo que dijo Battle (una manga de ladrones del 1º al ultimo ¿se acuerdan?) pero mucho mas polemico. Bien por Mujica.
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Conquorum
Creo que algunos argentinos son tarados. Los que comentaron antes que yo por ejemplo.
Creo que los uruguayos tiene un complejo de inferioridad muy fuerte. Que vayan al psicologo pobrecitos.
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Ghuru
Son cosas que se piensan pero no se dicen . es politicamente incorrecto decirlas no? Pero de ahi a que sean mentira
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Garyullo
Yo tengo grandes dudas sobre nuestra supuesta "intelectualidad potente" y otras virtudes que nos autoatribuimos. Hace 50 años que el país va de mal en peor, siempre en estado de crisis, los bajones internacionales nos voltean, la bonanza internacional ni nos roza, siempre hay un grupo (demasiado grande) dispuesto a que vuelvan los militares, votamos a "mafiosos ladrones", a "peronistas patoteros" y a "buenos tipos pero nabos", exportamos cerebros e importamos inútiles, fomentamos la vagancia y castigamos impositivamente al que trabaja (para compensar).
¿No seremos una manga de tarados?
P.D.: Disculpen si sueno un poco escéptico, pero la edad y la realidad sumadas no me guían precisamente hacia el optimismo...
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Laralop
Tiene razon en pensar asi, aca tenemos mucha gente que piensa, con cabeza, pero estamos gobernados por gente con intereses propios y ni intereses para el pueblo, cuando scioli vino para mar del plata para ofrecerle al gobernador (ojo, no estoy defendiendo al gobernador, pero en sus tranfugadas elije lo que quiere hacer) que se les una para las elecciones para diputados que hubo el tipo dijo que no y esa misma tarde hicieron mierd@ las maquinas que abastecian agua a la ciudad...lo arreglaron, volvio a decir que no y lo hicieron mierda de nuevo, a la tercera dijo si y estaba todo ok, entonces como es la cosa? Asi como los k y muchos otros que tuvimos y vamos a tener, le vamos a tener que seguir dando la razon a los que digan que somos unos HDP o ladrones, aunque todos no entremos en la misma bolsa
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Argenmatica
Hola broscd: Gracias por la aclaración. No sabía que Méndez era porteño, ni K.
Edito:
PS:
Ya lo dije en otro post. Nosotros queremos más a los uruguayos que los uruguayos a nosotros.
Pero está bien. Si los payucas no quieren a los porteños y los porteños no quieren a los payucas, ¿qué se puede esperar de otros países?
Edito de nuevo:
En este thread, ¿de qué estamos discutiendo?
El que esté en desacuerdo con que "Los Kirchner son peronistas patoteros" o con que "Carlos Menem es un mafioso y ladrón” o con cualquiera de las otras amables aserciones de este señor, que diga por qué.
Si no tenemos forma de contradecirlo, agua y ajo. Creo yo.
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Kleist
pero claro, es así, cómo enojarse de la realidad... habrá que mejorar y demostrarlo en el verde césped....
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Marioanaya
Nunca es triste la verdad, Lo que no Tiene es remedio...
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Leomusic
Que se puede esperar de un guerrillero y zurdo??
Es impresentable, este le quiere robar el puesto de inutil y croteada a evo.
PD: Aunque algunas cosas que dijo son verdades.
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Armandito
Primero que se fije en su pais. Después que mire el nuestro...
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Emboladoo
tiene razon, lo que pasa que aca en argentina hay mucho negro que por un plan social da un voto. por eso estamos como estamos gobernados
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Luis_j99
Hola estimados. Me extraña mucho que cuando alguien opina mal de los argentinos, además siendo extranjero, empiecen a florecer una importante cantidad de obsecuentes entre los mismos argentinos que apoyan con vehemencia los insultos. Esto debe tratarse de esta vieja costumbre de creer y alimentar zonzeras que tienen algunos. Yo me pregunto que pasaría si dijera que el presidente uruguayo y su clase política ha sucumbido a los intereses de las multinacionales y que por lo tanto son unos cipayos venidos a menos. Estoy seguro que todos los uruguayos, hasta los que esten en contra del presidente actual, saltarían a defender a su presidente y su clase politica. No porque sean unos pristinos políticos, sino porque la caridad bien entendida empieza por casa.
Estimo que en este país no hay tantos tarados como nos quieren hacer creer algunos, sino unos pocos que con mucho poder nos transmiten constantemente un menosprecio solapado y que muchos otros repiten como loros sin pensar. Debo recordarles a varios, que este país ha tenido logros excepcionales, pero que ha sido mucha de esa maquina de repetir zonzeras las que han permitido legitimar idiológicamente esa casta de poderosos que siempre han entregado al país al mejor postor, con tal de mantener sus sucios privilegios. Podria extenderme, pero a buen entendedor pocas palabras.
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Weiland444
Generalizar es de tarados, y si Mujica generalizó: es un tarado.
En todos lados hay mafiosos, patoteros, chantas. Vivo en España, en Barcelona. El hombre que administraba el Palau de la Música (vendría a ser como un Teatro San Martín de Bs As, el 2º en importancia), se descubrió que era mas choro que el gordo Valor y llevaba así 30 años y en convivencia con artistas, proveedores, políticos de turno, etc. Si habla cae media ópera .
Que decir de Berlusconi, sin palabras...mafia en su mejor estado. Y los británicos?? usaban fondos del congreso para remoledar su casa. los yanquis? se comen cualquiera de sus políticos. Los israelitas? madre mía hacen lo mismo que les hicieron a ellos 60 años atrás (me refiero a los gobernantes, votados por el pueblo). Así es que en todos lados se cuesen habas.
En cuanto a los hermanos uruguayos, hace unos años trabajaba con uno aquí en españa y estaba podrido que le preguntaran si era de Buenos Aires.. , así es que parecidos a nosotros son. Ahhhhh y ligaba diciendo que era argentino (ligar=levantar minas)
Saludos!
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Srogatti
Acabo de leer las 4 páginas del tema, y he notado MUCHO resentimiento de algunos uruguayos y MUCHA soberbia de parte de algunos argentinos, como también gente pensante de ambas nacionalidades.
Si bien conozco muy poco de Uruguay, conozco gente uruguaya con la que estudié o trabajé, y formé muy lindas amistades. Y con mates mediante, han surgido este tipo de temas, pero tuva la suerte de poder hablar... y no DISCUTIR.
Es lamentable ver cómo odios arraigados, y quizás justificados en su orgien, aún hoy persisten. Honestamente, vale la pena enfadarse por palabras necias, de gente que sólo alimenta un retroceso cultural y una diferencia en definitiva inexistente? Como ya dijeron antes, pelotudos e infradotados, corruptos, soberbios, chantas y ladrones hay en todas las escalas, y en todos los países. Quizás, los argentinos en Sudamérica hacemos un poco más de ruido, y en proporción seguro que habrá más que uruguayos, por simple estadística y probabilidades.
Hace 6 meses que vivo en Europa, y si bien hay muchas cosas en las que están más adelantados que nosotros (sudamericanos), existen "avivadas", coimas, guita que desaparece, e invención de leyes para recaudar más dinero. Por ejemplo: un amigo manager de un bar en Escocia estaba con el corazón en la boca porque salió una ley, sin aviso previo efectiva inmediatamente, que los bares y restaurants que no tengan una licencia (recién inventada) por cada mozo o barman para vender alcohol, no podrían venderlo. Tuvieron que desembolsar no sé cuántas libras, hacer un curso, etc, para tener las licencias y vender alcohol nuevamente. Durante todo ese tiempo perdieron ventas, tiempo, guita y más porque el gobierno la necesita. Como decimos en criollo: "Los cagaron de arriba de un poste".
En fin, lo que quería decir es que me duelen los ataques de ambos bandos. Y deberíamos enfocarnos en las cosas positivas de cada lado del charco para empezar a salir del pozo como verdaderos hermanos latinoamericanos. Porque si no, las palabras de Martín Fierro se hacen cada vez más ciertas:

Los hermanos sean unidos,
Porque esa es la ley primera
Tengan unión verdadera
En cualquier tiempo que sea
Por que si entre ellos pelean
Los devoran los de ajuera.

No hace falta aclarar más, no?
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El14cabeza
¿Para qué abren un foro para bardear, uruguayos de mierd4? Lo único bueno que tienen son las playas
jajajajajajajajaa
PD: Yo fui a Uruguay y me pareció muy lindo. Pero no abran un foro para esto.
País libre de tuberculosis mi pito :p
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jueves, 10 de septiembre de 2009

Por qué no va a ganar Lacalle las elecciones...


Hay quienes saben cual es mi posición sobre, para la mayoría de la gente, el mayor logro de este Gobierno, el Plan Ceibal.

Primera cosa, es casi una certeza para mi, que la opinión de las mayorías, muchas veces no refleja la REALIDAD, que es la única verdad. Eso no siempre es así, pero tenemos 175 años de gobiernos colorados y blancos para reflexionar.

Segundo, mi opinión contraria al Plan, no significa que no crea que la Tecnología puede ayudar en la Educación y al Cultura, ni que crea que los planes actuales, la capacitación docente, y los métodos de enseñanza, no deban tener un profundo cambio.

Tercero, mi posición sobre el Plan, es debida, entre muchísimas causas, algunas incluso filosóficas (un Plan inspirado en concepciones IMPERIALISTAS y FRÍVOLAS), principalmente a que creo, no es sustentable. Con el tiempo va a caer a causa de su propio peso, y espero que haga el menor daño posible. Cuando eso pase, espero que tengamos un gobierno frenteamplista.

Confió que el Gobierno encabezado por Mujica, sepa tomar las medidas del caso cuando esto suceda.

Mas allá de eso, a pesar que Lacalle se comprometió a seguir con el Plan, si por desgracia se hace con el poder, lo que dijo hay que tomarlo como de quien viene, o sea, que el Plan, o lo que quede de él, estaría doblemente comprometido. A las primeras de cambio, aplicando la moto sierra, o no encontrando la forma de sacarle jugosa tajada, se deshará del Ceibal sin ningún pudor.

Vamos, después de esta introducción, a darles cuatro o cinco razones a causa de las cuales, Lacalle no sera presidente.

Primera, y mas importante, Lacalle no estuvo procesado por un tema de Ley, pero no de Justicia, que no es lo mismo. La ley a veces no alcanza a todos los que debería alcanzar, para castigarles, y si alcanza a algunos que no debería, para lo mismo. Todos sabemos esto. Pregunten a Juan Andres Ramirez, pregunten, si pudieran, al difunto Machiñena, lo que piensan sobre la honradez, o mejor dicho, la falta de ella, de Lacalle. Algo de eso pueden leer siguiendo este ENLACE.

Lacalle miente, en segundo lugar, y para probar esto no tenemos que irnos muy atrás en el tiempo.

Hace poco dijo que su único ingreso es la jubilación de privilegio que recibe por haber sido presidente, y que no renunciaba a ella por ser su único ingreso. MENTIRA. Hace poco le hicieron una entrevista en “SU” estancia. ¿La tiene como hobby? Mas sobre el tema se puede ver en este ENLACE, donde se ve la declaración de ingresos del propio Lacalle y su esposa.

Si miente es esto, puede mentir en todo lo demás.

Tercero, por su compañero de formula. Jorge “Guapo” Larrañaga. Comparen esta persona, desde el punto de vista mas objetivo posible, y evaluando solo un atributo, que hasta la Constitución marca como la única forma de que una persona sea superior a otra: la inteligencia; compárenlo con Danilo Astori.

Comparar el genio, la sabiduría, los conocimientos, el coeficiente intelectual, los logros de uno y otro, es fútil. No hay nada que diga cuales son los logros de Larrañaga, y solo se puede destacar su pasión por los caballos (sin entrar en chusmerios baratos sobre su vida matrimonial), y haber sido Intendente de Paysandu...cargo al que nunca volverá.

La formula de Lacalle es renga, es débil por el lado del vice-presidente. Agreguemos a eso que por el lado del presidente, y siendo muy generosos, las figuras de Mujica y Lacalle no se sacan mucha ventaja. Son personajes pintorescos, son inteligentes, son bien representativos de la clase social a la que pertenecen. Uno tiene cierta, y muy superficial, cultura universitaria. El otro tiene vida y experiencia, mucho tiempo de haber pensado y evaluado las cosas, tiene calle a pesar de haber vivido 13 años en el aljibe. Vive entre los pobres y actuá en consecuencia, por y para ellos, sin pedir nada. Lacalle, todo lo contrario, pero por los menos es coherente con lo que es, y con la clase social a la que pertenece.

Seamos generosos, no hagamos evaluaciones morales muy profundas, y digamos que comparando a Lacalle con Mujica, están equilibrados.

Pero, comparando a Larrañaga con Astori, se saca como primera conclusión, que NO HAY COMPARACIÓN POSIBLE. Un genio, reconocido a nivel internacional, con un pequeño caudillo “burrero”...y todos sabemos quien es quien.

Por ultimo, pero no menos importante, el Gobierno del Frente hizo las cosas bien, subjetiva y objetivamente, para los observadores “imparciales” internos, y para los externos. Los números son buenos, se hicieron las cosas MUCHO MEJOR EN CINCO AÑOS, QUE CON TODOS LOS GOBIERNOS BLANQUI-COLORADOS QUE TUVIMOS DESDE EL 1985 AL 2005.

Eso es así, se trabajo para mejorar la vida de los que menos tienen, sin olvidar a los demás, y se logro. A pesar de eso, si nos atenemos a ciertas encuestas, los mas pobres son los que menos apoyan al Frente. Pero eso sucede por algo que no es “políticamente correcto” destacar, pero que no podemos pasar por alto: los mas pobres, son también los mas ignorantes, sus niveles de educación y culturales se corresponden con su ubicación socio-económica. Para que eso cambie, para que su realidad económica mejore, pero principalmente, para que sean mas libres de elegir, para tener mas herramientas educativas-culturales, y puedan ver el mundo en forma mas “real”, es que NO VA A GANAR LACALLE. Y ESTO DEPENDE DE TODOS NOSOTROS.


Jorge Nelson Olivera.

c.i. 1.669.386-7





martes, 18 de agosto de 2009

Moraes, Mariatti, Ceibal, Campaña...MMCC, una formula explosiva en estas epocas electorales.

No soy politico, y no estoy en ninguna campaña politica.
Vote y votare al Frente Amplio, por delante de cualquier opcion propuesta por los partidos Blanco y Colorado.
No me gusta la demagogia con que se manejan y se manejaron estos partidos a lo largo de la historia, y no me gusta la demagogia en mi propia fuerza politica.
Estamos en tiempos electorales, y a la vista de ciertas cosas que he venido escuchando estos ultimos dias, aprovechamos una entrevista a dos operadores tecnologicos-politicos del gobierno, para dejar estas reflexiones sobre el Plan Ceibal.
Emiliano Cotelo, ayer lunes 17 de agosto del 2009, entrevisto en su programa "En perspectiva" de radio El Espectador, a la Magíster Edith Moraes, directora general del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), y representante de este consejo en la Comisión Política del Plan Ceibal.
Tambien compartio la entrevista, el Director del Plan Ceibal, en representacion del LATU, Ingeniero Miguel Mariatti, ex-Director de JOHNSON Y JOHNSON DEL URUGUAY SA, uno de los pocos casos que conozco de pasaje de una multinacional a un puesto en una para-estatal.
Haciendo click en el titulo de la nota, pueden acceder al original en la web http://www.espectador.com



Por un lado, 415 laptops fueron entregadas a la Obra Banneux, en el primer paso de la incorporación de colegios privados a este proyecto. Por otro, ya se habla de exportar la experiencia uruguaya de una computadora por niño. Como hay varios países que se proponen ir por el mismo camino y han solicitado asesoramiento, el gobierno prepara la nueva base institucional del plan, lo que, entre otras cosas, permitiría ofrecer servicios de consultoría en el exterior.


¿En qué etapa está hoy el Plan Ceibal? ¿Cómo continúa en colegios privados y en liceos públicos? ¿Cuáles son los desafíos que aún están abiertos?


Vamos a buscar respuestas a estas preguntas, en diálogo por un lado con la directora general de Primaria, y por otro con el director del Plan Ceibal en representación del LATU.


***


EMILIANOCOTELO - En primer lugar estamos con la Magíster Edith Moraes, directora general del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), que además es representante de este consejo en la Comisión Política del Plan Ceibal.


Recién a fines de este año el Plan Ceibal habrá llegado a todas las escuelas públicas del país.


EDITH MORAES:

Un poco antes de fin de año.


EC - ¿Cuáles son las fechas?


EM - En la primera semana de setiembre estaríamos completando la entrega en todos los departamentos. La finalización está propuesta para Montevideo.


EC - Sin embargo, ya en estos últimos meses el plan ha ido embarcándose en otros proyectos conexos, por ejemplo su extensión a secundaria, por ejemplo el ingreso a escuelas privadas. ¿Cómo se encuentra en cada una de esas dos vertientes? En primer lugar, el tema liceos.


EM - Para la parte de secundaria hay que tener pensadas acciones, esto obligó al propio plan a definir que esto va a continuar en el ciclo de secundaria. Porque los niños ya están egresando con sus computadoras, en 2007 egresaron los de Florida, en 2008 egresaron todos los del interior, y por lo tanto están ingresando al liceo con esta herramienta de aprendizaje. Entonces se están haciendo estudios para ver si esta es la máquina que más conviene a secundaria, una máquina que fue pensada para primaria, y por eso se piensa hacer experiencias pilotos en dos departamentos que secundaria va a definir. De esa manera se podrá después extender una estrategia a toda secundaria, en principio en el primer ciclo.


EC - Se están desarrollando rondas de capacitación a docentes de enseñanza media en el uso de las herramientas que quedan habilitadas con las máquinas del Plan Ceibal.


EM - La formación de los docentes es clave, es fundamental, porque es una herramienta nueva, y porque las nuevas tecnologías tienen su impacto en la didáctica. Al ser una herramienta, y con la potencia que tiene, que ingresa al aula, la didáctica va viendo de qué manera los niños pueden aprender más y mejor. Por eso se está haciendo la formación de los docentes como formación en servicio. En primaria estamos haciendo un trabajo muy intenso, hemos ido aprendiendo, a medida que se fue extendiendo el plan cuál, era la manera más adecuada.


EC - Al principio fue un verdadero desafío para las propias autoridades de primaria y para los maestros la forma de integrar esa laptop que cada niño pasaba a tener en sus manos.


EM - Exactamente. En Montevideo y Canelones empezó ahora en agosto una modalidad que ha sido muy bien recibida y es de gran impacto, que se llama “Maestros enseñando a maestros”. En cada escuela hay un maestro, que está en el turno contrario a aquel en que atiende su clase, trabajando en cómo enseñar determinados contenidos utilizando la laptop. De manera que las prácticas educativas, que son las más difíciles de cambiar, y es por donde pasa lo novedoso del Plan Ceibal, son atendidas, porque el maestro que ayuda a los demás maestros va a estar todo el horario especialmente para eso, pidiéndoles de vez en cuando alguna ayuda a los ingenieros; no podemos desconocer esa ayuda, porque las aplicaciones que tienen las máquinas también están permanentemente en desarrollo. Las máquinas que se están entregando esta semana a los niños discapacitados visuales tienen una cantidad de aplicaciones que fueron creadas aquí en Uruguay; para los niños de baja visión la XO tiene una lupa que se va moviendo según lo que el usuario quiere que se aumente. También hay aplicaciones que tienen que ver con el mouse para los niños discapacitados motrices, esas máquinas tienen un mouse de un tamaño especial, porque los niños pueden tener problemas para mover la mano. Esas adecuaciones son según las necesidades especiales de cada niño.


EC - Usted mencionaba un par de ejemplos de incorporaciones tecnológicas que las laptops XO han tenido en esos casos para situaciones muy particulares, discapacitados visuales y motrices. Pero para los niños en general, para los alumnos de las escuelas ¿también las máquinas han ido cambiando? ¿Las máquinas que se entregan hoy tienen diferencias con las primeras?


EM - Sí, por eso me refiero al desarrollo tecnológico de las máquinas aquí en Uruguay, es desarrollo uruguayo. Las máquinas para los niños que van a las escuelas comunes traen un juego de música que permite ir reconociendo los diferentes instrumentos e irlos combinando; instrumentos de cuerda, de percusión, de tecla, y se incorporaron los distintos tipos de tamboriles que son propios, al menos de Montevideo, y hacen a esta música tan nuestra que es el candombe. Eso también es importante.


Por otro lado se incluyeron bibliotecas de literatura uruguaya, con autores uruguayos, por ejemplo Juana de Ibarbourou y Roy Berocay aparecen en la biblioteca infantil que viene con la máquina. Eso es muy valioso.


EC - Usted se detenía en desarrollos, mejoramientos que han tenido las laptops que forman parte del Plan Ceibal, lo que da la pauta de que se trata de un plan dinámico, que va cambiando, que se va adaptando.


EM - Es muy dinámico, ambicioso, abarcador, no se limita a la máquina para niños.


EC - Pero también es dinámica la propia aplicación pedagógica de estas laptops.


EM - Formación permanente.


EC - En el arranque fue casi un problema, ¿qué hacían las maestras con esas máquinas?, ¿cómo las utilizaban? Y de a poco se ha ido encontrando cómo emplearlas y cómo incorporarlas en los planes de estudio. Se lo planteo porque tengo la pregunta de una oyente, Vianey, que dice: “¿Cuál es el plan? ¿Cuáles son las metas? ¿Cuáles son los objetivos?”. ¿Qué responde?


EM - La laptop está concebida como una herramienta para aprender y para enseñar. Muchos contenidos del programa escolar se van a aprender mejor con esta herramienta. No solo por el acceso a la información que la máquina permite, que es maravilloso, porque se puede entrar a distintas bibliotecas sin salir del aula y el niño aprende a seleccionar la información, sino porque también le permite producir conocimiento, organizarlo, presentarlo. Esto es en general, y ya es muy importante, pero a su vez permite el desarrollo tanto en el lenguaje -porque la escritura se torna un medio imprescindible, entonces adquiere mucho sentido escribir- como en las ciencias naturales, para experimentar. Ahora se le está agregando un dispositivo a la máquina que permite medir temperatura, tanto del suelo, como debajo de la tierra, como del aire. Eso les va a permitir a los niños trabajar en muchas cosas de ciencias naturales y medioambiente. Es una herramienta que tiene un potencial cuyo límite todavía no conocemos, nadie lo conoce, se van descubriendo posibilidades, ampliando posibilidades para producir conocimiento. Y eso es valioso para el país entero, no solo para los niños.


EC - ¿Hay un método desarrollado para evaluar los resultados de la aplicación del plan?


EM - Sí; en primera instancia le quiero contar que la máquina también está siendo utilizada para evaluar el aprendizaje de los alumnos. Este año a finales de setiembre va a haber una evaluación en línea en segundo año. La Inspección Técnica del CEIP, que es el cuerpo técnico que define la parte pedagógica y didáctica, ha elaborado una evaluación en línea, todos los niños de segundo año van a hacer la evaluación de lo que han aprendido del programa escolar en su propia máquina, con grandes beneficios sobre todo en lo que tiene que ver con la corrección, con la agilidad, la rapidez, el tiempo, pero también porque la propia máquina le puede mostrar al niño dónde está su error.


EC - Es un ejemplo interesante de aplicación de las laptops del Plan Ceibal. Pero la pregunta apuntaba a saber de qué manera se puede estudiar el impacto que está teniendo este plan.


EM - La palabra “evaluación” me llevó a esto que me gustaba contar. El plan se está evaluando, desde el inicio se trabaja con evaluación continua, no estamos dejando para hacer una evaluación cuando termine, porque no se sabe cuándo termina, son todas fases de un mismo proceso. La evaluación se está haciendo desde el inicio, se hizo en primer momento la evaluación de impacto en la comunidad, ahora se está trabajando en el impacto en lo educativo. Este año todavía no tenemos los resultados. El primer avance nos mostró impactos en la motivación y en el interés por la tarea escolar, y también cómo mejora esto la autonomía, cómo cada uno va resolviendo lo suyo, lo propio, en lo que tiene que ver con asumir el proceso de aprendizaje. Aunque sean chiquitos, es interesante esto.


***


EC - La semana pasada la Obra Banneux recibió 415 laptops de Plan Ceibal y se convirtió en el primer centro privado que distribuirá computadoras entre alumnos de primero a sexto año. ¿Cómo se incorporan las instituciones privadas al Plan Ceibal?


EM - La diversidad de colegios privados es muy amplia, entonces se ha estado trabajando para que aquellos niños que más necesitan tengan alguna facilidad para acceder a esta herramienta que creemos que es derecho de todos los niños para trabajar en las mejores condiciones. Se ha trabajado primero con la Asociación Uruguaya de Colegios Católicos (Audec), con los que ya se está iniciando la entrega porque se ha arribado prontamente a buen puerto con ellos. Los demás colegios que tengan interés pueden dirigirse al Plan Ceibal y se harán los contratos correspondientes.


EC - ¿Qué ocurre en estos casos con los costos de las laptops?


EM - El costo es diferente, el propio colegio define cuáles son los que necesitan alguna subvención. El costo de una laptop hoy para los colegios es de 200 dólares. Hay que ver de qué forma la pueden pagar, y la diversidad de situaciones lleva a que algunos niños paguen solo un porcentaje de ese precio y otros no paguen nada. El propio colegio hace un estudio muy minucioso de cada realidad.


EC - Estamos también en línea con Miguel Mariatti, que es director del Plan Ceibal en representación del LATU.


¿Cómo es esto? En el caso de colegios católicos en los que los alumnos no pagan el precio total de la máquina, ¿quién paga la diferencia? ¿Hay algún tipo de subsidio en el medio?


MIGUEL MARIATTI:

Exactamente. Hicimos una determinación por franjas según la anualidad que paga el colegio privado, a través de una declaración jurada. Esa anualidad además coincide exactamente con si ese colegio está en una zona carenciada o en una zona que no tiene problemas económicos. La primera franja llega a los 5.000 pesos anuales, para esos niños la máquina va prácticamente toda subvencionada, se la estamos facturando a 10 dólares, y a los niños que están becados se la estamos facturando 0. El promedio da 5 dólares, en el colegio Banneux el promedio fue de 5 dólares entre los 10 dólares para algunos niños y el 0 para los que están becados. Esa franja sigue después de 5.000 a 10.000 pesos, el precio de la máquina va subiendo hasta que llega a una franja de arriba de 20.000 pesos de anualidad; ahí la máquina se paga al precio full, que son 215 dólares, que también es un precio subvencionado, porque el costo nuestro, el precio de la máquina nacionalizada más los impuestos, es de alrededor de 240 dólares. Nosotros le ponemos una subvención que hace que el precio general para aquellos colegios que tienen una anualidad que está por encima de los 20.000 pesos esté en los 215 dólares.


EC - En esos casos en los que es la familia del alumno la que paga la máquina, ¿es correcto –pregunta Pablo– que el colegio tiene que presentar una garantía?


MM - No, tiene que presentar una declaración jurada, porque tenemos que tener alguna constancia de la anualidad del colegio. La manda a través de Audec, que los representa, y nosotros confiamos en eso. Y los colegios privados que no pertenecen a Audec –hay muchos colegios laicos y de otras religiones– tienen que dirigirse directamente al LATU, y también sin ningún problema les podemos acercar estas mismas condiciones.


EC - Justamente, ¿de qué forma se produce el ingreso de un colegio privado al Plan Ceibal? ¿Depende de la iniciativa de cada institución?


MM - El interés nuestro, y especialmente de las autoridades de la enseñanza, es extender el Plan Ceibal a toda la enseñanza primaria, en la medida que no haya algo mejor. Si tal colegio es tan fantástico que tiene un plan superior al Ceibal no lo necesita, pero no existe, porque en el mundo no existe un proyecto de esta envergadura, en que cada niño tenga su laptop personal con conectividad a internet. Entonces, obviamente, quisiéramos extender esta política y esa decisión a toda la enseñanza primaria del país.


EC - Hablando de la conectividad, de la posibilidad de que estas máquinas naveguen utilizando la red del Plan Ceibal, ¿qué pasa en el caso de los colegios privados?


MM - Ahora tenemos un know how muy importante, hoy hablamos con toda facilidad de dar internet gratuita a los niños y lo tomamos como natural, pero en el exterior esto sigue siendo un desafío inconmensurable. En Estados Unidos todavía no tienen solucionados algunos problemas técnicos que nosotros solucionamos porque tomamos la decisión de hacer el proyecto y tenemos una curva de aprendizaje fantástica en todas estas cosas que hay que tener con una relación de costo razonable. Yo puedo llegar con internet adonde quiera tecnológicamente, pero el tema es hacerlo con un proyecto realizable desde el punto de vista económico, que es la ecuación que logramos.


EC - En el caso de un colegio privado, ¿quién financia el acceso a la red?


MM - Ellos deberían comprar el servidor –que muchos colegios privados ya tienen, y también tienen la instalación de ADSL–, y nosotros les hacemos todo el diseño, les damos la tecnología para que se enganchen a la Red Ceibal y les proporcionamos el sistema de seguridad, que es un pilar importantísimo en el desempeño del plan.


EC - ¿Hay estimaciones de cuándo los colegios privados podrían estar abarcados de manera completa por el plan?


MM - Hay colegios que por razones no sé de qué tipo están postergando la decisión. Esta semana vamos a integrar unos 10 colegios, la semana que viene vamos a integrar 20 colegios privados más. En la medida que llegan los niños del colegio y tienen amigos en otros colegios, los padres se van a interesar y ellos mismos van a impulsar que nuevos colegios de enseñanza privada se integren al plan.


EC - Por otra parte, ¿cómo es eso de que Uruguay puede asesorar a otros países interesados en aplicar un plan como el Ceibal? En principio podría pensarse que deberían ser Nicholas Negroponte y su equipo quienes se encarguen de ese asesoramiento.


MM - Son dos preguntas muy importantes, que son diferentes pero tienen alguna forma de vinculación.


Primero, tenemos un know how fantástico, tenemos un equipo de gente muy joven que desarrolló un know how que no debe de haber en otro lugar del mundo con un foco tan grande en preparar una herramienta para la enseñanza. Eso es el diseño de las redes, el acceso de los niños, el sistema de seguridad, el seguimiento logístico, la trazabilidad de cada una de las máquinas, la compra de máquinas, las licitaciones de máquinas.


Y aquí me engancho con la otra pregunta, porque nosotros compramos las máquinas en licitaciones públicas abiertas internacionales. Hoy estamos utilizando la máquina XO, diseñada por OLPC, donde está Negroponte, porque ganó las licitaciones que abrimos, pero no necesariamente tenemos una dependencia tecnológica de OLPC. Como compramos las máquinas a OLPC, OLPC nos da el servicio para esas máquinas que diseñó, pero hoy en el mundo hay otra cantidad de máquinas que podrían servir para el mismo fin. Eso necesariamente va a abrir perspectivas, tanto desde el punto de vista de negocios por el precio de las máquinas como desde el punto de vista tecnológico para tener nuevas oportunidades con diferentes máquinas. Como mencionaba Edith, estamos analizando si en secundaria esta máquina XO diseñada por OLPC es la más correcta para niños que ya entran en la adolescencia. Seguramente tenemos que pensar en una máquina con otro diseño, con otras prestaciones, con otros programas, mucho más adaptados a la enseñanza media.


EC - ¿Hay países que ya han solicitado ese asesoramiento de Uruguay?


MM - Absolutamente, hay un interés de gobiernos extranjeros. Cuando a usted le dicen “aquí hay un proyecto de un laptop por niño”, es fantástico, buenísimo, pero cuando va a aplicar la idea se encuentra con una cantidad enorme de dificultades que nosotros fuimos solucionando en una curva de aprendizaje muy importante, con altos y bajos. Tuvimos algunos errores, el año pasado tuvimos un bloqueo muy grande de máquinas por un error nuestro en el diseño de un software. Todas esas cosas se van solucionando, y hoy tenemos un paquete armado que ha permitido que el 100% de los niños de la escuela pública, en un lapso de dos años, esté con su máquina y un 90% cubierto con internet.


EC - No hay otro país en el mundo que tenga esa experiencia acumulada. Por lo tanto Uruguay se convierte, como se había comentado, en una referencia.


MM - Así es.


EC - ¿Qué países han solicitado este tipo de apoyo?


MM - Colombia, Paraguay, algunas provincias de Argentina que tienen un sistema descentralizado de manejo de la enseñanza, Ruanda, el Congo. Hay dos relacionamientos, uno que viene por el lado de los gobiernos, y otro que viene de OLPC, porque para OLPC somos un excelente ejemplo de ejecución del plan.


EC - ¿Qué implica eso para nuestro país? Por ejemplo, supongo que se va a cobrar por ese servicio.


MM - Ahí está lo que usted anunciaba al comienzo de la nota, que es la institucionalización del Plan Ceibal. Hoy el Plan Ceibal se ejecuta dentro del LATU porque así lo establece un decreto de la Presidencia de la República, pero se dependería del LATU para ofrecer estos servicios al exterior. Entonces, ¿quién factura?, ¿cómo se cobran estos servicios? ¿Quién paga de ahora en adelante un departamento de desarrollo tecnológico para que esto continúe? Porque un plan de tecnología que implica computación no tiene fin, hay que estar permanentemente por delante, porque tanto desde el punto de vista del hardware como del software como en el tema de comunicaciones todas las semanas hay un avance tecnológico nuevo. Por eso hay un equipo de gente especializada trabajando en el desarrollo de contenidos, en el desarrollo de prestaciones, en nuevos desarrollos para aplicarse con estas o con otras máquinas. Eso hay que institucionalizarlo, y eso está en el proyecto de ley que ya pasó al Parlamento.


EC - El proyecto que el Poder Ejecutivo remitió el 10 agosto al Parlamento, que prevé crear el Centro para la Inclusión Tecnológica y Social.


MM - Así es. Y dice “social”, porque cuando la computadora llega al niño, el niño la lleva a su hogar, y son niños que en su gran mayoría pertenecen a los estratos más bajos de la población. De repente en un hogar muy humilde hay tres niños en la escuela pública, entonces allí hay tres niños que tienen una computadora XO, y de repente en su casa o en los alrededores de su casa o en la escuela tienen conectividad a internet. Esto implica un cambio social brutal, notable, pero hay que saberlo utilizar, hay que saberlo manejar, porque es una herramienta de inclusión social formidable. El Plan Ceibal empieza a salir del objetivo de trabajo en la enseñanza para ser un objetivo de inclusión en el tema social.


EC - La consulta se refería a cómo se va a prestar ese servicio de asesoramiento a otros países.


MM - Tendremos que irlo definiendo, todavía no podemos avanzar porque al no tener ley no tenemos un marco de regulación. Cuando la ley esté aprobada vamos a empezar a desarrollar los planes que nos permitan hacerlo, con una adecuación a los planes de cada gobierno para trabajar en un plan organizado y totalmente regulado. Es lo que nos falta, tenemos una cantidad de ideas y la gente en el exterior tiene una cantidad de ideas, pero nos falta un marco normativo aprobado desde el punto de vista de la institucionalidad.


EC - El ingeniero Miguel Brechner decía ayer en el diario El Observador que ese asesoramiento, esa consultoría no va a ser gratis, no va a ser un costo que asuma el Estado uruguayo; por el contrario, será un servicio que tendrá un precio. Estamos hablando de hecho de una exportación.


MM - Sin duda, una exportación que va a tener un precio y le va a permitir a un equipo de ingenieros muy jóvenes que se formaron con el Plan Ceibal seguir desarrollando una actitud que combina cosas que hoy en el mundo son de avanzada, que es trabajar en tecnologías aplicadas a la educación y que implican computación y comunicaciones, que son los dos grandes avances que ha tenido la humanidad en los últimos años. De la Facultad de Ingeniería salen formados en ingeniería en eléctrica, y es una oportunidad fantástica porque el mundo hoy se mueve en esos parámetros de tecnología. Tenemos ese grupo fantástico de especialistas que tienen un potencial enorme para hacerlo. Si usted junta la necesidad de estos especialistas y que los tenemos acá, cierra el círculo.


EC - ¿Cuántas personas trabajan hoy en el Plan Ceibal?


MM - En la parte de ingeniería directamente hay un equipo de 50 personas.


EC - ¿Y además?


MM - Y además está toda la logística, el seguimiento de las máquinas, la gente que trabaja en capacitación dando apoyo a los capacitadores que están en la enseñanza; está la gente de mantenimiento, está la gente del call center. A fines de setiembre vamos a tener unos 340.000, 350.000 usuarios en una franja etaria baja, imagínese darle servicio, darle atención a un niño de 6, 7, 8 años que llama porque tiene un problema con la máquina, y solucionárselo rápidamente. Es todo un desafío, que es otro tema de la curva de aprendizaje que también tenemos bastante dominado.


EC - ¿Cuánto depende el Plan Ceibal de los colaboradores voluntarios, de la Red de Apoyo al Plan Ceibal (RAP Ceibal)?


MM - Muchísimo, una de las cosas que hicimos fue el desarrollo de la red, la más fuerte es RAP Ceibal; sin esta red de colaboradores habría sido imposible el despliegue que hicimos en todos los aspectos.


EC - ¿Es sostenible que un plan como este dependa tanto de los voluntarios? ¿Hasta cuándo va a seguir este trabajo voluntario?


MM - Va a estar mientras haya voluntarios dispuestos a colaborar con el plan, y eso está descontado. Usted puede hacer todo el plan y mantenerlo, pero si además tiene una red de voluntarios como RAP Ceibal se va a hacer muchísimo mejor. Es parte de las cosas que se pueden hacer en este país. Lo que hicimos –creo que correctamente– con los voluntarios es tener una gerencia para hacer el seguimiento de los planes. El voluntariado es fantástico pero hay que coordinarlo, si no, usted llama a voluntarios para que den una mano el lunes en la entrega de máquinas en un departamento del interior, y el lunes tiene 50, de repente el martes tiene 30, y capaz que el miércoles o jueves tiene 10, o los que vienen son nuevos y hay que entrenarlos. Por eso hicimos un gerenciamiento profesional de los voluntarios que permite que se integren a una red de colaboración orgánica y que nos ha dado un respaldo casi imprescindible para el despliegue del plan. Eso también es know how.


EC - Una pregunta de la audiencia, que viene con crítica incluida. Dice Fernando, de Tres Cruces: “Buenísimo el Plan Ceibal, pero ningún país desarrollado ha pedido asesoramiento. ¿Cómo se entiende?”.


MM – No es así. OLPC está en Estados Unidos y tiene una pata puesta en el MIT, que es la universidad de espectro tecnológico más importante del mundo, que nos pide permanentemente asesoramiento y está viendo la posibilidad de tener una pata en Uruguay para tenerlo como centro de referencia, para hacer desarrollos en Estados Unidos.


EC - Pero ¿hay en la lista países desarrollados que hasta ahora se hayan comunicado?


MM - No, porque el origen de OLPC fue hacer desarrollos para países subdesarrollados. Pero en la medida que este plan sobrepasó esas metas hoy hay países desarrollados que están viendo la implementación de este plan. Y si alguien, alguna institución o algún individuo, nos dice de algo superior a esto para darle a un niño en enseñanza primaria, ya sea de un país subdesarrollado, del más desarrollado o de Uruguay, o ya sea en aspectos de opinión pública o políticos, que nos diga “sin embargo, esto se podría mejorar así, hay esta otra herramienta mejor”, y encantados de escuchar y ver. Pero cuando uno habla de TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación, lo ideal sería dar una computadora a cada niño. Es una utopía, pero en Uruguay se hizo. Sorprende que se haya podido hacer, porque se veía como una utopía. Es un tema de diseño, de ejecución y básicamente de tomar la decisión.

Transcripción: María Lila Ltaif, para radio El Espectador.


NOTA: los subrayados son mios. Y sobre ellos voy a comentar en la siguiente entrada.

miércoles, 3 de junio de 2009

UN EXPERTO, CRITICO IMPARCIAL Y ESTUDIOSO DEL OLPC, TITULA: "Así pasó la gloria de la computadora de los 100 dólares"

Le voy a robar el articulo completo, no se si inflinjo alguna ley, pero creo que vale la pena enterarnos de lo ultimo ultimo que pasa en el mundo real con el OLPC, inspirador de nuestro folkclorisimo Plan Ceibal.
Ya se, es largo, pero lean hasta el final, es muy jugoso, y puede que ubique a algun ingenuo en un justo termino.
NOTA: los parrafos en rojo, son subrayados mios.

EL BLOG PERSONAL DEL AUTOR DE ESTE TRABAJO, ALEJANDRO PISCITELLI, AQUI.

Así pasó la gloria de la computadora de los 100 dólares


De OLPC a Apple

Hace pocos días una noticia bomba surcó las redacciones digitales del planeta. Apple -la empresa mas cercana a nuestro corazón- había contratado a Iván Krstic, quien había tenido un desempeño excepcional en el proyecto OLPC, en el cargo de director de arquitectura de seguridad, habiendo implementado BitFrost, un maravilloso sistema de seguridad.

O sea que Iván fue junto a Walter Bender, Mary Lou Jepsen, Jim Gettys y el propio Nicholas Negroponte uno de los padres de la criatura OLPC, así que su renuncia hace un año al proyecto -mucho antes del despido masivo de la plantilla a principios de 2009- tenía un simbolismo especial.

A diferencia de lo que ocurrió con Jepsen, quien creía cumplida su misión en OLPC y tenía esperanzas de avanzar mas rápido y con otros horizontes en los desarrollos innovadores de pantallas, la salida de Krstic parecía obedecer a cuestiones mas ideológicas y conceptuales, relacionada con los coqueteos de Negroponte con su archirrival y finalmente verdugo Microsoft -junto a Intel (imperdible la nota de Bryan Appleyard Why Microsoft and Intel tried to kill the XO $100 laptop-, que a proyectos personales que en esa época ni existían.

Lo cierto es que Krstic, para su sorpresa y alegría, fue aceptado por el MIT para hacer su doctorado, estuvo en varios boards mientras tanto y final -e inesperadamente- rechazó la oferta, se mudó a California- y terminó en Apple adonde está trabajando desde hace apenas una semana.

Una historia de fracasos.. encubiertos

Pero aquí no nos interesa tanto el deambular de un joven talentoso, sino un post suyo de hace un tiempo en el que con el pretexto de protestar contra el modo en que OLPC abandonó su apuesta en favor de Linux, cediendo a las tentaciones de Windows, Krstic aprovechó para darnos una visión desde dentro de OLPC, y mas aun del compromiso (fallido según él) de larga data de Negroponte con el construccionismo papertiano, en donde deja al desnudo falencias ancestrales, compromisos inmotivados, una danza de egos sin fin (de la que él también participa) y, sobretodo, revela una vez mas la imposibilidad de un diálogo productivo entre tecnología y educación.

La lectura que hace de Krstic de la relación entre Alan Kay, Seymour Papert y Nicholas Negroponte es la misma de siempre. Sólo que esta vez en términos invertidos. Mientras que Negroponte siempre la vivió como un círculo virtuoso, Krstic insiste en que los variados intentos previos de Negroponte de vender como educativamente revolucionarios los usos de computadoras en el aula (en los que él intervino) fueron todos sonoros fracasos.

Desde la alianza con el gobierno francés por alojar a la legendaria Apple ][ en un suburbio de Dakar, Senegal en 1983, pasando por el Project Headlight, un intento de saturar con un curriculum construccionista completo la escuela primaria para chicos pobres de Hennigan, hasta la instalación de una escuela con máquinas convencionales Panasonic Toughbooks , sin ningún software ni enfoque construccionista en Camboya, en un proyecto manejado por su hijo Dimitri, los tres ejemplos que siempre Negroponte promocionó como éxitos sin fin, no fueron -según Krstic- sino enormes fracasos encubiertos.

El desprecio de los pilotos y cierto tecnoutopismo al que hay que mirar con sumo cuidado

No sabemos cuanto de tristeza y de decepción hay en los dichos de Krstic. En algo concuerda con Negroponte: nadie sabía como funcionaría bien un programa de saturación 1 a 1, porque en ese momento -hasta el caso de Uruguay iniciado en 2008, que genera tantos aplausos como críticas- nunca nadie lo había intentado.

Pero las objeciones mas de fondo de Krstic pegan en un par de talones de Aquiles del proyecto OLPC -además de en el ego incontrovertible de Nicholas, inmutable en su estilo K de “se hace a mi manera o sino no se hace nada”-, cuales son,

- uno, la idea de que todo chico es un programador en potencia, y entonces preferirá máquinas con las que practicar, controlar la tecnología y en definitiva convertirse en ciudadanos iluminados.

- dos, la adhesión de Negroponte al tecnoputopismo sesentista, una de las dos ramas iniciáticas de la computación -la otra, la que ganó la partida hasta hoy fue la de Bill Gates- (ver What the Dormouse Said: How the Sixties Counterculture Shaped the Personal Computer Industry de John Markoff (2006)).

Krstic es bastante sangriento y cáustico sobre este punto. Según él antes que hacer experimentos masivos en programación inducida, lo que habría que poner en las laptops es un software que funcione. Y en cuanto a que en tanto ese software forme parte de la cultura libre mejorará de por si la educación, le parece mas bien, un efecto propagandístico de Richard Stallman, antes que cualquier hipótesis demostrable.

El deconstruccionismo nunca fue probado, ¿debería serlo?

Lo que mas debería interesar de la visión de Krstic es su narrativa de insider. Pero algo chirría en su relato cuando para criticar la perspectiva construccionista de Papert cae en las posturas mas convencionales provenientes de los sectores mas reaccionarios del establishment educativo.

Krstic pide a gritos pruebas de que el construccionismo funciona a gran escala (¿lo hace acaso la visión conductista estándar?) y exige ¿dónde están los estudios que muestran que el software libre es mas eficaz educativamente que el propietario, insistiendo en que a los estudiantes les importa un bledo el fundamentalismo filosófico de Stallman, que vuelve equivalentes libertad política y programación abierta?

Pero aquí Krstic mezcla dos lineas críticas que no tienen nada que ver una con la otra. Su cuestionamiento -por razones narcisistas- de Negroponte y Stallman, con consideraciones muy vagas y elementales acerca de los fundamentos del aprendizaje. En lo primero concuerdo plenamente con él. Puede ser que a un grupo de chicos (y a veces chicas) les interese jugar con la programación en términos de empowerment -un buen equivalente del artesanado de ayer al que nos invita a regresar Richard Sennett-, pero cuando se trata de hacer algo (no de hacer el hacer), entonces parece que no hay nada mejor que el Mac OS X, especialmente cuando se trata de temas de seguridad de fondo.

El tema es intrincado porque Krstic ataca por dos lados distintos, uno totalmente equivocado y el otro totalmente correcto. El equivocado es descartar la posibilidad de una enseñanza no convencional basada en los principios anti-pedagogicos de Papert. El correcto atacar despiadadamente a Negroponte por su oportunista rendicion a mnos el Gran hermano Gates.

Mas aun, la jugarreta que le habría hecho a los devotos defensores de Sugar/Linux insistiendo en que Sugar también correrá sobre Linux cuando -en privado- le habría dicho a Krstic que su desideratum actual es proveer máquinas solo-XP, lo pondrìa en el bando de los villanos. ¿Pero debemos creerle a Krstic cuando insiste en que el propio Negroponte le habria dicho que el aprendizaje nunca fue parte de la misión, y que el verdadero objetivo era diseminar la mayor cantidad de laptops posibls en el mundo (como hijos de Lugo), ya que teorizar (e incidir) sobre el aprendizaje seria algo presuntuoso?

Tres fases y escapando como a la peste a la tercera

Un programa uno a uno tiene que resolver tres problemas gigantescos en orden ascendente de complejidad. Elegir la máquina correcta, hacérsela llegar a los chicos y usarlas para crear experiencias de aprendizaje y enseñanza significativas. Si la industria hasta mediados de 2006 se desinteresó del primeropunto, fue justamente por los nulos márgenes de ganancia que suponía una computadora de 100 o 200 dólares -aunque la cosa está cambiando con las webtops aunque éstas cuestan cerca de U$S400.

Si hay algo a lo que la industria informática le tiene tirra es a la logística. Y si el caso uruguayo fue mas o menos bien resuelto -esto debido a la clarividencia y tesón de Miguel Brechner del LATIU y no a ninguna ayuda o presencia de OLPC-, el ejemplo peruano está resultando un infierno. No importa mucho si como dice Krstic, las 360.000 XO están circulando al garte, o si Waltyer Bender realmente se fue porque no podía seguir trabajando en una mentira. No nos conmueve mucho la carta que Krstic le envió a Negroponte en diciembre de 2008 insistiendo en que con la distribución concurrente en Mongolia, Uruguay y Perú había posibilidad de que todo saltara por los aires.

A menos que… como dice Krstic, el hecho de OLPC haya renunciado a diseñar, supervisar y concretar una logística eficiente, rápida y de llegada fina al usuario final, pudiera hundir todo el proyecto, llevando al descrédito como nunca antes ocurrió la misma idea de saturación.

Del mismo modo, que OLPC haya renunciado a ocuparse en serio (y de esto soy testigo en las 4 o 5 reuniones que tuvimos en Boston con Negroponte, un par de ellas con Seymour Papert presente) de la conversión del artefacto en entorno de aprendizaje, puede también costarnos un descrédito que llevará años sino décadas revertir.

Demasiadas críticas para tanto sentido común

Aquí Krstic vuelve a equivocarse al insistir en que sabemos tan poco del aprendizaje que la única garantía de que funcione es si imaginamos entornos en donde los docentes juegan un rol central. En lo que si tiene razón es en que la única forma de llamar educativo al proyecto OLPC es si el mismo está enderezado hacia un aprendizaje abierto, colaborativo, compartido y exploratorio.

Krstic vuelve a sorprendernos con una propuesta insólita, desacoplar en el Sugar los aspectos colaborativos de la nueva interfaz gráfica. Con un argumento llamativo. Ya que somos pocos concentrémomos en algo, y en vez de intentar luchar contra la metáfora del desktop concentrémonos en los aspectos colaborativos.

Visto desde su perspectiva de programador el punto es entendible. Lo mas cuesta cuando se porta Sugar, no son sus características colaborativas, sino las interfases gráficas. Liquidémoslas y será mucho mas fácil avanzar por el lado del aprendizaje. Según Krstic desde la perspectiva de la misión educativa no importa bajo qué Kernel esté corriendo Sugar, si éste permanece abierto y libre.

Si no puedes con ellos, unete a ellos parece decir Krstic. El mismo queacusa a Negroponte de traicionar los fundamentos del software al pasarse a Windows tout court, insiste en un Sugar degradado, compatible con Windows (perdón compatible con la metáfora del desktop) es por lo que realmente vale la pena luchar y por eso prefiere que Bender en vez de crear una Sugar Foundation,cree una Open Learning Foundation. Y en eso está de acuerdo con casi todos los que conocemos del bando tecnològico colonizados por la metáfora de las ventanitas, quienes por una cuestión de compatibilidad, familiaridad, naturalización e inercia epistemológica, insisten en que no hay que pelearse con la metáfora del escritorio.

La IBM Global Services de los programas de laptops 1 a 1.

Según Krstic OLPC no debería ser tan fundamentalista acerca de sus equipos pero de ninguna manera debería regalarse a Windows exclusivamente. Para él OLPC, debería ser la IBM Global Services de los programas de laptops 1 a 1.

Como ven la cosa es bien compleja. Las propuestas mayestáticas de OLPC se van deshilachando como los gajos de la margarita y ya no sabemos si nos quiere, o no nos quiere. O si nosotros la queremos o no la queremos.

Habiendo tantas variables intervinientes, las posibilidades de éxito en Perú, Uruguay o Mongolia son remotas y dudosas. Y sin embargo lo que esta doble discusión acerca de si interfaz gráfica si o no, y si debemos ocuparnos solo de la maquina y no de la logística o la pedagogía (o si también de ambas dos), encubre es algo muchísimo mas de fondo, que un programador como Krstic ni siquiera puede intuir.

En épocas de abundancia de información, y habiéndose demostrado mil y una vez que los chicos pueden aprender sin que nadie les enseñe, ¿cuál es el rol del docente, cuál es el rol del docente con una máquina a la mano, cuál es el rol del docente con máquinas conectadas a Internet, cuál es el rol de la máquina, y que pito toca un proyecto como OLPC en este mar endiablado?

Ja por algo estamos escribiendo un libro sobre ese tema. Ni un post ni diez podrían agotarlo, o siquiera empezar a desovillarlo.

Nota original de Krstic Sic Transit Gloria Laptopi

Información adicional A new adventure

Categorías Ciberculturas, Crónicas, Diseño, Inteligencia Colectiva, Irreduccionismo, OLPC, Polialfabetismos

Les dejo algo sobre el autor de la nota, Alejandro Piscitelli.

Alejandro Gustavo Piscitelli ciudad7.jpg Gerente General de Educ.ar. Portal educativo de la Nación argentina. Ex-Presidente de Edutic. Asociación de entidades de educación a distancia y Tecnologías Educativas de la República Argentina. Ex-Director de contenidos de competir.com. Consultor organizacional en Internet y comunicación digital. Profesor Titular del Taller de Procesamiento de Datos, Telemática e Informática. Carrera de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, UBA. Docente de cursos de post-grado en la UBA, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Universidad de San Andrés, y varias Universidades argentinas, latinoamericanas y españolas.

Coeditor del diario electrónico Interlink Headline News desde 1995. Publicó Internet. Imprenta del siglo XXI. Barcelona: Granica, 2005. Meta-cultura, El eclipse de los medios masivos en la era de InternetBuenos Aires: La Crujia, 2002. Ciberculturas 2.0. En la era de las máquinas inteligentes. Buenos Aires: Paidos, 2002. La generación Nasdaq. Apogeo ¿y derrumbe? de la economía digital. (Granica, 2001), Post-Televisión. Ecología de los medios en la era de Internet (Paidos, 1998), (Des)Haciendo Ciencia. Conocimiento, creencias y cultura. Buenos Aires: Ediciones del Riel, 1997.

Entre sus principales actividades profesionales previas se cuentan: Director de contenidos de datosenlaweb.com, consultoría en Grupo Clarín, Silicon Graphics, Instituto Nacional de Educación Tecnológica, CEPAL, etc. Fue: Secretario Adjunto del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), Subsecretario Académico de la Carrera de Sociología, UBA; Asesor de la Secretaría de la Función Pública, Presidencia de La Nación.

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Si alguien inquieto llego hasta aca abajo, esto fue lo que comente en la pagina de Piscitelli, con respuesta posterior del mismo al final:
Jorge Olivera { 06.03.09 at 4:13 am }
"En épocas de abundancia de información, y habiéndose demostrado mil y una vez que los chicos pueden aprender sin que nadie les enseñe."
Toda generalizacion tiene en comun, igual las estadisticas, que dejan de lado las realidades individuales, y al promediar, pueden llegar a conclusiones falsas. En esta frase me parece ver esto mismo, pero en forma extrema. No soy un "profesional" de la enseñanza, solo soy un padre de tres hijos. Todos diferentes entre ellos, a pesar de que "cientificamente" llevan una misma carga genetica...que extraordinario que es esto, verdad?
Si tomamos un grupo de niños ( como no soy experto no se si con eso de "aprenden sin que nadie les enseñe", estamos hablando de grupos que aprenden cosas sin que nadie les enseñe, o estamos hablando de niños aislados, perdon por mi ignorancia), que no tienen ningun parentesco, creo que deberia haber entre ellos, niños inquietos, niños con confianza en ellos mismos, niños timidos, niños muy capaces pero muy vagos, niños de escasa inteligencia pero mucha voluntad, niños llenos de conflictos, niños emprendedores, niños apaticos..¿ nada de esto influye en esa "colosal" afirmacion de que "En épocas de abundancia de información, y habiéndose demostrado mil y una vez que los chicos pueden aprender sin que nadie les enseñe."?
De que sirve contar con abundante informacion, si no tenemos idea de que sea correcta. Claro que aprenden solos, mientras leen, pero alguien les tiene que haber puesto en la cabeza el incentivo de la lectura. Si no son los padres, tendrian que ser los docentes. Pero saben que? Muchos son mas apaticos que el mas apatico de los niños, muchos docentes no tienen incentivos, ni siquiera una cultura vasta como los antiguos docentes, muchos son geeks, y algunos de estos, son expertos en hacerles el harakiri a su profesion, no entiendo basados en que...
Pido disculpas por la falta total de tildes, no se que extraordinario don me ha sido concedido, ya que no los necesito ni para escribir, ni para entender lo que leo !!!!
Un saludo cordial.
Jorge Olivera
http://bloguentarios.blogspot.com
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Piscitelli { 06.03.09 at 10:20 am }

Jorge, justamente porque todos los chicos son distintos necesitan de enseñanzas distintas que pueden ir desde la mas conductista de todas, a las constructivistas mas extremas que podamos imaginar. Extremando la visión -y en una plan de antipedagogía radical- Jacotot insiste en que lo mas preciado que todos tenemos, que es nuestro propio lenguaje, lo hemos aprendido sin que nadie nos lo enseñe. Seguramente este enfoque no sirve para convertirnos en físicos nucleares o en filólogos hispánicos, pero tiene mucha tela para cortar. Fijate en los posts mas recientes de Filosofitis donde vamos en dirección de una enseñanza alumnocéntrica y de las pedagogías de la colaboración inexistentes hoy en el primario, el secundario y sobretodo la universidad. Por mas que los docentes se desgarren (retóricamente) las vestiduras en contrario. En tiempos de errrores epistemológicos sistemáticos, que estan llevando al colapso al sistema educativo y a la frustración a millions de estudianets necesitamos de afirmaciones colosales -pero sobretodo ilustralas, diseñarlas, implementarlas-. Nada menor alcanza para nada. Respetuosamente